L'apprendimento esperienziale

Imparare ad apprendere dall’esperienza e farlo velocemente rispetto ai cambiamenti del mercato e della società è ormai una delle capacità più richieste. Occorre sapere sfruttare sempre di più ogni occasione della vita (non solo quelle professionali) come potenziale palestra di sviluppo e crescita.
L’apprendimento è un processo fisiologico, naturale e spontaneo che scatta tanto più si guarda alla vita con una predisposizione mentale caratterizzata da curiosità e voglia di sperimentare.
La premessa che la vita è apprendimento ricollega, inoltre, i concetti di persona e di ruolo così spesso separati nella formazione tradizionale.
Ognuno di noi prima di essere venditore, collega, responsabile, imprenditore e manager, studente……… è una persona in apprendimento continuo.

Il tipo di atteggiamento che facilita l'imparare ad apprendere (deuteroapprendimento) si caratterizza per i seguenti comportamenti:

andare incontro, aprirsi mentalmente ed emotivamente al proprio ambiente;
accettare e provare ambienti diversi e nuovi uscendo dalla propria area di comfort;
saper lasciare punti in sospeso senza pretendere di voler classificare e spiegare tutto;
riflettere regolarmente su ciò che ha funzionato o meno nelle proprie azioni;
identificare, riflettere su e sfruttare il proprio stile e la propria peculiarità (nella comunicazione, nel problem solving, nella leadership, etc....);
essere curiosi, chiedersi il perchè delle cose e ricercare i collegamenti, i segnali deboli scrutando dietro alle apparenze.

La formazione esperienziale e l’outdoor training sono caratterizzati dalla seguente visione dell’apprendimento rispetto alla quale vanno rese coerenti le singole e specifiche attività progettate per la committenza e proposte ai partecipanti:

Apprendere significa innanzitutto attivare le proprie risorse interne più che lasciarsi riempire e formare da soggetti e tecniche esterne.
Apprendere è un processo continuo che non avviene di colpo ma attraverso un graduale sviluppo.
Apprendere non ha bisogno di luoghi e tempi dedicati, si può apprendere sempre e dovunque e quindi non c’è differenza tra vita e lavoro (“life is learning”).
Apprendere può essere gradevole e divertente, non è necessario soffrire per apprendere.
Apprendere vuol dire riflettere sia sui comportamenti errati che su quelli di successo, non s’impara solo per prove ed errori.
Apprendere coinvolge sia gli aspetti razionali e cognitivi che quelli emotivi e fisici.
Apprendere vuol dire poter percorrere il proprio processo di crescita in modo volontario.

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Caratteristiche
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Metodologia
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Ruoli
Setting
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